close
二十七年堅持目標的教育園丁-吳金隆
【記者林思婷/台北報導】吳金隆,現任台北市立華江高級中學體育老
師,踏入教育界已二十七年,而待在華江高中也是二十七年,經歷了市立
華江女子國民中學、市立華江國民中學到現在的市立華江高級中學,吳金
隆開心的說:「會一直在華江教書直到退休,因為我愛華江。」
師大體育系畢業,原本想報考國防醫學院,由於不喜歡福馬林的氣味,
於是選擇了自己從小到大的的興趣-體育。一畢業就到華江高中任教,當
時職務是副管理組長,也就是現在的副生輔組長。有一段時間去服兵役,
擔任政戰預官,吳金隆認為那時期的磨鍊,讓他學到了人際關係處理。當
完兵回來擔任體育組長,之後成了訓育組長。
在華江改高中後,吳金隆參加了國中主任儲訓班,就這樣擔任學務主任
六年、輔導主任三年、總務主任三年、教務主任兩年。在擔任學務主任期
間,遇到了患有自閉症的學生,吳金隆每天把他帶在身邊開導他,直到高中
畢業,也順利的考上輔仁大學。
吳金隆認為每個處室的主任都很有挑戰性,也都喜歡每一種主任的職
務,像是學務主任重於和學生溝通,輔導主任重於幕後關心學生,總務主
任重於設備和安全,當時的目標就是「不髒不亂」,而教務主任究重於學
生升學和行事曆規劃方面,目標則是「正常化、效果化、系統化」,還創
立了在閱覽室晚自習的讀書模式,提供良好場所供學生念書。
原本應任職三年的教務主任,卻在任職兩年時自動下台,單純當一個體
育老師,吳金隆表示是因為個人生涯規劃變動,以及教學團隊不合作、理
念不同,因此卸下教務主任一職,認為有新的團隊會帶給學校新的氣象。
雖然吳金隆已經不是擔任主任一職,但許多老師和學生還是以「主任」稱
呼吳金隆,可見吳金隆的認真主任形象已深根在全校師生心中。
「就算做個體育老師,還是有目標」吳金隆說。吳金隆在這學期創立了
協同教學,是同一節體育課的四個班一起上課,四位體育老師一起教學的
一種上課方式,優點在於可以老師互相支援、發揮專長,學生可以多樣化
學習以及更深入的學習,還可以培養體能。
吳金隆認為體育老師和學生最親近,之間沒有分數的壓力,所以體育老
師是最好的輔導老師之一,必須默默主動關懷學生,還期許自己可以培養
學生有運動精神、EQ高和有毅力,不一定要有偉大成就,但一定要有自
信、要快樂還要知道感恩,「你雖然不是最好的,但你是唯一的」是吳金
隆最常鼓勵學生的一句話。
吳金隆花了二十七年在教育這片土地上默默耕耘著,每一階段都有不同
的目標,一旦訂定目標必定認真實行,這份堅持讓他成了好主任、好老師,
甚至是學生的好朋友。
【記者林思婷/台北報導】吳金隆,現任台北市立華江高級中學體育老
師,踏入教育界已二十七年,而待在華江高中也是二十七年,經歷了市立
華江女子國民中學、市立華江國民中學到現在的市立華江高級中學,吳金
隆開心的說:「會一直在華江教書直到退休,因為我愛華江。」
師大體育系畢業,原本想報考國防醫學院,由於不喜歡福馬林的氣味,
於是選擇了自己從小到大的的興趣-體育。一畢業就到華江高中任教,當
時職務是副管理組長,也就是現在的副生輔組長。有一段時間去服兵役,
擔任政戰預官,吳金隆認為那時期的磨鍊,讓他學到了人際關係處理。當
完兵回來擔任體育組長,之後成了訓育組長。
在華江改高中後,吳金隆參加了國中主任儲訓班,就這樣擔任學務主任
六年、輔導主任三年、總務主任三年、教務主任兩年。在擔任學務主任期
間,遇到了患有自閉症的學生,吳金隆每天把他帶在身邊開導他,直到高中
畢業,也順利的考上輔仁大學。
吳金隆認為每個處室的主任都很有挑戰性,也都喜歡每一種主任的職
務,像是學務主任重於和學生溝通,輔導主任重於幕後關心學生,總務主
任重於設備和安全,當時的目標就是「不髒不亂」,而教務主任究重於學
生升學和行事曆規劃方面,目標則是「正常化、效果化、系統化」,還創
立了在閱覽室晚自習的讀書模式,提供良好場所供學生念書。
原本應任職三年的教務主任,卻在任職兩年時自動下台,單純當一個體
育老師,吳金隆表示是因為個人生涯規劃變動,以及教學團隊不合作、理
念不同,因此卸下教務主任一職,認為有新的團隊會帶給學校新的氣象。
雖然吳金隆已經不是擔任主任一職,但許多老師和學生還是以「主任」稱
呼吳金隆,可見吳金隆的認真主任形象已深根在全校師生心中。
「就算做個體育老師,還是有目標」吳金隆說。吳金隆在這學期創立了
協同教學,是同一節體育課的四個班一起上課,四位體育老師一起教學的
一種上課方式,優點在於可以老師互相支援、發揮專長,學生可以多樣化
學習以及更深入的學習,還可以培養體能。
吳金隆認為體育老師和學生最親近,之間沒有分數的壓力,所以體育老
師是最好的輔導老師之一,必須默默主動關懷學生,還期許自己可以培養
學生有運動精神、EQ高和有毅力,不一定要有偉大成就,但一定要有自
信、要快樂還要知道感恩,「你雖然不是最好的,但你是唯一的」是吳金
隆最常鼓勵學生的一句話。
吳金隆花了二十七年在教育這片土地上默默耕耘著,每一階段都有不同
的目標,一旦訂定目標必定認真實行,這份堅持讓他成了好主任、好老師,
甚至是學生的好朋友。
全站熱搜
留言列表